Visita al colegio Quercus. Boadilla del Monte

Quercus significa encina en latín y allí, muy cerca de ellas, en Boadilla del Monte está este colegio, que me invitó a ir con sus alumnos de 4º Primaria. Habían leído La cueva de los Doblones. Como siempre, la sensación fue muy positiva. Yo creo que les gustó el libro y les expliqué, con la presentación que preparé hace tiempo, cómo se fue gestando poco a poco la novela.
Lo que más me gusta es lo que aprendemos los escritores al ponernos en contacto con los lectores.
Hay que conseguir que lean más y los encuentros con autor contribuyen a ello.
Doy las gracias a los profesores y a los alumnos por la buena acogida.

Visita al colegio Arenales Arroyomolinos

Lo digo siempre, lo que más me gusta de la visita a colegios es el contacto con los lectores. Aquellos seres que de verdad deciden si tu libro merece la pena o no, porque son ellos quienes les dan vida a tus personajes. Los editores te publican porque apuestan por ti, los profesores creen que puede gustar tu novela, pero los últimos de la fila, ellos, darán su opinión clara, sincera e inexorable (la que no se deja vencer por ruegos, según definición de la RAE). Leyeron El pozo de los mil truenos, El auténtico Grial y No escribas sobre tu muerte. Podéis ver las fotos aquí.
Después, viene una parte que nunca he comentado. es mi interés por conocer el colegio o instituto a donde voy. Soy profesor y además un poco cotilla. Hago preguntas, veo cómo se funciona, incluso qué se desayuna o cómo unos profesores felicitan a otros porque es su cumpleaños. Debo decir que me gustó lo que vi. Unos alumnos interesados y unos profesores con ilusión, pues el colegio es nuevo.
Ánimo a todos y gracias.

Algunas opiniones de lectores sobre Un bosque para ti sola. (I)

Os dejo algunas opiniones que recogieron en un trabajo los alumnos del IES José Luis López Aranguren. Me alegró mucho leerlas, no solo porque la mayoría eran positivas, sino porque descubrí que llegaban a entender el significado del libro, profundizaban en él. es una satisfacción para cualquier escritor. Las copio tal y como. También alguna crítica.

"Un gran libro. El tema del dolor es tratado con una exquisitez y una elegancia increíble. Enseña a los demás lo que es la fuerza y al lucha".
"Hay una parte de este libro que por una parte me ha dado pena y es que el padre se siente mal `por el accidente de su hija". "Los años pasan muy rápidos en esta historia, podías haber escrito más sobre la infancia de la chica".
"La parte que más me ha gustado ha sido cuando Alejandra le enseña a Nino el pino apoyado en un hierro que lo sostenía del Retiro. Me parece muy buena la comparación".
"Me ha parecido interesante la vida de Alejandra, cómo cambia su familia tras el accidente, sus publicaciones en el blog, cómo se puede llegar a enamorar a pesar de su enfermedad".
"Me ha parecido muy realista y objetiva esta novela porque se pone en lugar de Alejandra y esto te hace engancharte más". "Me hubiera gustado que se alargara más. Espero una segunda parte".
"Me gusta cómo describe la ayuda que solemos tener en al vida real por ciertos familiares y algunas amistades".
"En mi opinión el libro ha estado genial, me ha encantado, lo empecé a leer, me enganché y me lo acabé en una tarde, es uno de mis libros favoritos". "Da pena por la pobre chica y su padre, pero el libro enseña a que pase lo que pase tenemos que seguir adelante, sin importarnos lo que piensan de nosotros o nuestro aspecto".
"Me encanta que Alejandra cuente su vida en el blog". "Con la ayuda de todos Alejandra va a ser feliz".
"Lo que menos me gusta es cuando casi mueren, pero el final me encanta y este libro se lo aconsejaría a todos los jóvenes para que vean qué es una verdadera historia de amor".

Hay algunas más que dejaré para una segunda parte.

Como veis, interesantes opiniones.

Homenaje de la Biblioteca Antonio Machado de Fuenlabrada

Ayer tuve la suerte de asistir a un homenaje que llevó a cabo la Biblioteca Antonio Machado de Fuenlabrada a los escritores e ilustradores que habíamos asistido en algún momento a los encuentros que organiza en los colegios e institutos de la zona. Se trata de acercar a los autores de los libros que leen a sus aulas. Parece poca cosa, pero el esfuerzo y la organización es increíble. Además, es casi imposible reunir a los escritores e ilustradores de literatura infantil y juvenil que allí se dieron cita en la Feria del libro de Fuenlabrada (Podéis ver la foto). Todos lo agradecieron, pues es una forma de crear grupo y fomentar la lectura. ¡Qué buen ambiente hay! Son ya 30 años los que la biblioteca lleva poniendo en marcha este proyecto. Se merece un buen reconocimiento.
Os dejo los datos, que en esta ocasión no son fríos, sino muy significativos y dignos de aplauso.

Previsión de participación:- 71 escritores e ilustradores de entre la élite de la literatura infantil y juvenil española.
- 52 centros educativos de Fuenlabrada:
      765 aulas
      24.000  alumnos
- 431 encuentros.

Casi nada.

Encuentro en el Instituto José Luis López Aranguren

La labor espectacular de la biblioteca de Fuenlabrada hace posible una especie de milagro en una época de crisis. Organizan numerosos encuentros de autores e ilustradores en distintos colegios e institutos del lugar. Allí se juntan esta semana los mejores autores de literatura juvenil e infantil de España y recorren los centros educativos. A mí me ha tocado el privilegio de participar este año, ya lo hice hace tres. He estado así en el Instituto José Luis López Aranguren. Como les digo a ellos, voy a aprender. Y lo he hecho mucho. Me han regalado sus trabajos, sus opiniones sobre el libro, alguna pequeña idea para una novela. Espero que aquí en el blog me pongan comentarios para llevarla a cabo. Les  ha encantado Un bosque para ti sola. Además, he comprobado que han visto el esqueleto de la novela. La han entendido y asimilado. El tema del dolor les ha llegado. Unos cuantos me han confesado que se han emocionado. Alguna lagrimilla incluida.
Gracias a todos por vuestro recibimiento: encargadas de la biblioteca, profesores y alumnos del Instituto.

Encuentro en el colegio Los Tilos

El día del libro tuve la suerte de asistir como autor al colegio Los Tilos, de Vallecas, Madrid. Allí hablé de mi libro La cueva de los Doblones, que habían leído con mucho interés. Me llamó la atención el silencio, la expectación, el orden y las ganas de escuchar del auditorio. Se me pasó el tiempo volando tras contestar a unas cuantas preguntas. A ver si de estos encuentros salen nuevos escritores con fuerza y constancia para llegar hasta donde quieran.
Gracias por el trato que me disteis.

Encuentro en el colegio Aldovea

Ayer tuve un encuentro con alumnos del colegio Aldovea de Madrid. Otro día más pasándolo bien. aproveché para ponerles la presentación de cómo escribí La cueva de los Doblones. Una delicia, pues les encantó. Es un ejemplo claro de cómo nace una historia y eso les gusta, sobre todo a los que han leído el libro.
Como siempre, el que más aprende es el autor. No puede ser de otra forma.

Encuentro en el CEIP Manuel Sainz de Vicuña

Hoy he visitado el colegio Sainz de Vicuña, a sus alumnos de 6ºde primaria. Habían leído el libro La cueva de los Doblones. He aprovechado la  presentación y les he explicado cómo lo pensé y cómo lo escribí. Ha quedado bastante bien. Creo que les ha gustado. Después, preguntas, muchas. Se ve que todavía les interesan los libros y sobre todo que mantienen su curiosidad despierta. Me alegra mucho.

Gracias por vuestra acogida, profesoras y alumnos.

Visita al Colegio Divina Pastora de Getafe

El miércoles 4 tuve la suerte de visitar el Colegio Divina Pastora de Getafe. me invitaron para una sesión, pues habían leído dos de mis libros. La cueva de los Doblones y Quien vigila tus sueños, ambos dela editorial Brief.
Me lo pasé estupendamente con ellos, firmas de libros, papeles e incluso manos, como si hasta ellos llegara un espléndido futbolista. Los profesores, que nos trataron muy bien, saben que la visita de un autor anima a leer, escribir y ver sobre todo que detrás de un libro hay una persona de carne y hueso con preocupaciones y vida propia.
He dicho que "nos trataron", en plural, porque tuve otro privilegio más, allí llegué junto con César Fernández García, también invitado. De él se habían leído El desafío de la leyenda.
Como siempre, aprendimos lo que gusta o disgusta a nuestros jóvenes lectores.
os doy gracias desde aquí.

Encuentro en el colegio Aldovea

Un nuevo encuentro de autor. Esta vez en el colegio Aldovea de Madrid. Un lugar muy agradable y con algunos conocidos, lo cual lo hace aún más interesante. Allí he estado en dos sesiones con alumnos de 5º de primaria. Unos cuanto se habían leído La cueva de los Doblones. Me gusta encontrarme con los lectores, pero cuando son más pequeños, disfruto más aún. Me encanta la capacidad de asombro que aún tienen y la imaginación que destilan, incluso sin ellos saberlo, porque necesitamos de sus historias y empaparnos de esa ilusión que tienen a flor de piel y que se nota nada más hablar con ellos, nada más escuchar sus preguntas. Absorben como nadie con esa piel fina que tienen y que nosotros vamos cubriendo de cargas y preocupaciones innecesarias. Vamos que rejuvenecemos en ese constante intercambio.
Gracias a todos.

Visita a Peñalvento II. Fotos.

Os dejo las fotos de la visita, ya las tengo. Gracias a Ricardo Ares por todo.

Visita al colegio Peñalvento (Colmenar Viejo)

Otro encuentro con alumnos, esta vez en el colegio Peñalvento. Ya he ido en otras ocasiones y me siento muy a gusto allí. Algunos alumnos comienzan con su mala cara de esto no me interesa, pero pronto la dejan de lado. Es algo nuevo, un escritor, el del libro, bueno, a lo mejor cuenta algo interesante. Se nota que no es lo de siempre. Creo que los escritores hacemos más por la lectura en estas visitas que muchos otros métodos. Y no lo digo porque seamos impresionantes o interesantes, sino porque hacemos posible que ellos puedan algún día escribir, porque materializamos lo que han leído, porque decimos que nuestro trabajo no es imposible de hacer. Nos ponemos delante y somos personas, no friquis.
En fin, una alabanza al escritor, que a veces consigue lo que hacen estupendamente los profesores, emocionar. Por cierto, se han leído Yo soy Catio, el gladiador cristiano.
P. D.: La foto es del año pasado.

Visita al colegio Peñalvento

El lunes 29 estuve de visita al colegio Peñalvento, Colmenar Viejo. Tuve dos sesiones con alumnos de 1º de secundaria. Habían leído El gladiador cristiano. Hubo muchas preguntas, muchísimas y tuvimos que cortar porque era la hora. Me consuela que se interesen tanto por la labor del escritor, por los libros, por lo que hacemos, por lo que inventamos, también por lo que ganamos. a veces creemos que nadie lee, que no les gusta, pero están deseando hacerlo. Para ello hay que animarles o incluso obligarles. El verdadero problema es la falta de un tiempo determinado, fijado desde que son pequeños para hacerlo. Cuando se meten en un libro, disfrutan igual que con una película o un juego digital. Lo tengo como cierto.
Quiero también dar las gracias a los alumnos y profesores, sobre todo a Ricardo.

Miembro del jurado del concurso literario del colegio Retamar

El día del libro estuve en el colegio Retamar como miembro del jurado de concurso literario. Previamente tuve que leer las obras de los alumnos. Había poesía, cuento y microrrelato. Había calidad en los trabajos y en alguso casos se decidió todo por el gusto del jurado más que por el nivel que era muy parejo. Pasé un buen rato, sobre todo al comprobar que nos sigue gustando contar lo que sea y de una forma literaria. En cada persona hay un relator, un escritor en potencia que solo necesita salir fuera. Compartí mesa con Borja Martínez-Echevarría, ganador del premio abogados 2012 con su novela El bufete. Os dejo una foto del acto de entrega de premios. Aparece de pie el profesor Juan José Vergara, entusiasta de la literatura y secretario del jurado. Leía a los alumnos un relato de Medardo Fraile Ruiz, recientemente fallecido.

Encuentros con autor

Comienza el mes de abril. Para muchos es el tiempo de los libros. Así, la mayoría de los autores nos movilizamos y asistimos a encuentros con los lectores (a pesar de la crisis). Es una etapa muy fructífera y creo que todos nos enriquecemos con ella. La lástima, muchos tenemos esa opinión, es que no se haga extensible a todo el año. Muchas veces, no podemos asistir a algunos colegios porque se acumulan las fechas disponibles, que en mi caso son las justas. Hay que organizarse con tiempo.
Todo culmina con la feria del libro. Cada vez disfruto más. A ver si nos vemos en alguna de estas ocasiones, querido lector.

Encuentro en el IES Hernán Pérez del Pulgar, Ciudad Real

El pasado jueves 24 me invitaron en el IES Hernán Pérez del Pulgar para hacer entrega del XVIII edición del premio de relatos para alumnos de Castilla la Mancha. Allí estuve toda la mañana, pues además hubo un encuentro anterior y posterior con alumnos de 1º, 2º y 3º de secundaria que habían leído El auténtico Grial. Como siempre, fue muy divertido y disfruté con ellos. También con la agradable charla y cambio de impresiones con los profesores del centro. Creo que es muy recomendable para todos salir a otros sitios y ver lo que se hace allí. Ellos llevan dieciocho años con un concurso literario, mucho tiempo y muchas energías gastadas por la cultura. espero volver en otra ocasión para saludarlos de nuevo. Cuando tenga las fotos, las colgaré en otra entrada.

Encuentro en el colegio Fuenllana

Ayer, viernes, estuve por la tarde en el colegio Fuenllana, con unas doscientas alumnas de de 3º y 4º de ESO. La verdad es que estuve muy agusto, u eso que no me agrada hablar con micrófono. Una de ellas hizo una presentación de mis libros, muy bien preparada. Después, algunas palabras para animar a la lectura y sobre todo a la escritura. Una de las cuestiones que más me anima a ir a estos encuentros es provocar que alguno de mis oyentes se dedique en un futuro muy cercano a escribir. Me haría una gran ilusión oír un día que gracias a mis palabras, un gran escritor o escritora se hizo a la mar de las letras. En fin, siempre hay que tener sueños. Acabamos el encuentro con numerosas preguntas y por desgracia, enseguida llegó la hora de terminar. Otra gran experiencia.
En cunato vea las fotos en su página web, os pongo un enlace.

El auténtico Grial. Texto de la presentación de 2007

Estaba buscando un archivo y me he encontrado con el texto que escribió Miguel Luis para la presentación de mi segunda novela El auténtico Grial. Año 2007. Ed. Palabra. Como dentro de poco iré, si puede ser, al IES Hernán Pérez del Pulgar de Ciudad Real, allí se han leído la novela, os dejo las palabras amables de Miguel Luis.

PRESENTACIÓN NOVELA EL AUTÉNTICO GRIAL año 2007

Supone para mí una gran alegría presentar la segunda novela de Julio César Romano, El auténtico Grial, publicada por la editorial Palabra en su colección juvenil La mochila de Astor. Se trata de una alegría doble: en primer lugar, por realizarla aquí, en el salón de actos de Tajamar, donde por Navidad se entregan los premios del concurso de cuentos del colegio. En segundo lugar,   porque la lectura del libro me ha ayudado a profundizar mi amistad con  mi compañero Julio César, al que admiro por su fuerza de voluntad  por mantener viva la llama de la escritura.

Escribir la segunda novela no es una tarea fácil. Más cuando del primer libro de Julio César (El pozo de los mil truenos, publicado por la misma editorial) se han vendido más de mil ejemplares por toda España. Se suele hablar del miedo del escritor ante la nueva obra, del bloqueo del escritor ante el reto que supone. No es este el caso del autor. Con su segunda obra, Julio César demuestra que camina a convertirse en un escritor profesional de literatura juvenil, uno de esos que las editoriales deben mimar y cuidar como un tesoro escondido.

Por el título de la novela, El auténtico Grial,  podíamos pensar que se trata de una novela de revelación o esotérica, tan del gusto de la narrativa de consumo actual. La novela de Julio César, sin embargo, se encuentra muy alejada de este tipo de literatura. La obra se encuentra mucho más cercana al género épico o de fantasía, aunque su base estructural sea dos narraciones medievales: la primera, la leyenda del Santo Grial y los caballeros de la corte del mítico rey Arturo; la segunda, un relato vinculado con el camino de Santiago y el monasterio de san Juan de la Peña.

En verdad, la obra es una novela de aventuras, donde el héroe debe forjar su personalidad a través de una serie de pruebas y persecuciones, llevadas a cabo por los caballeros grises, los enemigos del Grial.

 La estructura de la obra es sólida, combinándose con maestría las escenas de acción trepidante con los momentos de descanso o anticlímax. Esto permite al autor introducir pequeñas historias intercaladas, sobre todo leyendas de peregrinos del camino de Santiago, que enriquecen el trasfondo cultural de la novela.  Sin embargo, en ningún momento se olvida Julio César de la trama principal, del recorrido inverso que los protagonistas deben realizar desde la aldea gallega de Yago, el protagonista del libro,  hasta el monasterio de San Juan de la Peña. La calma en la novela suele durar muy poco tiempo. La defensa del Grial no encaja con una vida tranquila y sin sacrificios. Los personajes constantemente deben huir, poner a salvo su preciado tesoro, olvidarse de sí mismos.

 A la vez que avanza la historia principal, poco a poco se van desarrollando distintas subtramas entre los personajes. Cabe destacar la especial relación de amor entre Yago y Selene (que gustará, sin duda, a los lectores y lectoras juveniles) o la que mantiene el padre Anxo, como figura de mentor, con los dos muchachos. Sin embargo, lo que caracteriza sobre todo a los personajes de la obra es su incesante deseo de aventuras, de salir del reducido pueblo donde viven, de ir más lejos, de conocer lo desconocido, de librarse de la vida sin alicientes…En un palabra, de ser fieles defensores del Grial, de mantener vivo el espíritu caballeresco.

A lo largo de la novela, aparecen dos griales, el verdadero y el falso, y dos usos distintos del mismo talismán. Los protagonistas apenas tienen tiempo de pensar en el objeto mágico. Sólo lo defienden, lo resguardan, lo alejan de los caballeros grises que se lo quieren arrebatar. Únicamente cuando el Grial se encuentre a salvo los cuatro protagonistas podrán descansar y regresar a su apacible aldea gallega. Sólo entonces podrán pensar en sus vidas y algunas ponerlas en común. 

 Asimismo, casi toda la novela transcurre en un lugar legendario, como es el Camino de Santiago. La mayoría de los capítulos de la parte central coincide con una etapa del mismo. En ese recorrido nos encontraremos, según la lectura vaya avanzando, con la catedral de Santiago, con el castillo de los templarios de Ponferrada y con otros monumentos de interés. Todos los escenarios son fácilmente reconocibles, pero en la obra, además, se cargan de un valor simbólico, que los enriquece.

En cuanto al tiempo narrativo, este fluye sin interrupciones notables, sin apenas digresiones. El lector disfruta con las acciones constantes, con el ritmo vivaz que domina la obra. El  estilo, por tanto, también es directo. La historia predomina sobre la forma. Julio César no pretende deslumbrar con las palabras, no quiere engañar a nadie utilizando alambicadas figuras literarias. Sin embargo, su novela alumbra en cada página: habla de la luz y dará luz abundante, sobre todo a los futuros lectores jóvenes que la lean.

Eso es posible porque en su novela abundan los valores humanos: la amistad, el amor, el sacrificio, la lealtad, el heroísmo... En la narrativa de Julio César los valores no son ideas abstractas, añadidas de forma artificial a la trama narrativa. Todo lo contrario. Los valores se encuentran encarnados en los personajes. Los valores son lo que les mueve, lo que les dirige al éxito de la misión. Todos los valores conducen a los personajes al desprendimiento, a estar al servicio del Grial.  La novela, por tanto, no trata de valores, sino que se los hace sentir al lector. No es una obra moralista, sino con moral.

La narrativa de Julio César tiene personalidad y, novela a novela, va enriqueciéndose, haciéndose más compleja, ofreciendo libros de mayor calidad literaria. Su última entrega  consigue lo máximo que un lector puede pedir a una obra de ficción: le ofrece la posibilidad de un cambio, de salir de su pequeño mundo, como con valentía hace Yago, el protagonista de  la obra.

 En conclusión, la historia que hoy presentamos emociona, entretiene, conmueve e invita a todos a que tengamos una mirada más amplia. La novela de Julio César nos empuja  a una vida menos tranquila para defender lo más auténtico. En la obra se utiliza un símbolo para referirse a esta idea: el Santo Grial.

 Por último, quería dar las gracias a Julio César por permitirme presentar su segunda novela. Como muchos de sus fieles lectores, espero con ansiedad la próxima entrega.

 Muchas gracias

Miguel Luis Sancho

Visita al colegio Manuel Sainz de Vicuña

El pasado miércoles estuve en el colegio Manuel Sainz de Vicuña. Los alumnos de 5º de Primaria se habían leído La cueva de los Doblones y les había encantado, lo cual me alegra bastante. Como suelo hacer, hablé cinco minutos, no creo que quieran escuchar más, sobre lo fácil que es aprender mientras te lo pasas "bomba" leyendo. Después, llega su turno y pueden hacer preguntas. Hubo, no sé, treinta, cuarenta, y muy interesantes. Lo que más me llama la atención: se creen que los escritores somos famosos. "¿Cómo llevas lo de ser famoso?" Bueno, al menos nos ponen tan arriba como a los futbolistas. Algo es algo. Hubo una de esas casualidades de la vida. Una alumna era hija de un antiguo compañero mío de estudios. Muy antiguo, pues fue allá por la EGB. Le mandé recuerdos.En fin, otro día de esos que te lo pasas muy bien.

¿Por qué es conveniente leer?

El otro día impartí una sesión sobre fomento de la lectura a padres. La verdad es que había mucha variedad en cuanto a las edades de los hijos y hubo muchas preguntas. Os dejo un pequeño esquema, no muy extenso de la sesión. Espero que sea útil, aunque esté sin desarrollar, son ideas.

1 ¿Por qué leer?

• Es lo mejor para aprender. Es otro tipo de aprendizaje.
•  Favorece el desarrollo intelectual y el pensamiento.
•  Hay una gran diferencia entre lectores y no lectores.
•  Se aprende la vida. Experiencia.
•  Creación de un gran hábito de entretenimiento para adolescentes.
• Se despierta un gran interés por aprender. Curiosidad.
• Desarrollo de la imaginación frente a la cultura audiovisual.

2        ¿Cómo fomentar la lectura?

• Lo primero, el ejemplo.
• Hasta que aprendan a leer, les contamos cuentos. Padres. Los primeros.
• Profesores. Lecturas obligadas.
• Ir a los eventos de las Bibliotecas.  Sesiones de fomento de la lectura.

3        ¿Dónde encontrar libros y recomendaciones?

• Bibliotecas.
• Librerías. Hay que tener una pequeña biblioteca.
• Editoriales con planes de lectura.
• Páginas web de interés.

4        Tiempos para la lectura

•  Antes de dormir.
• Debemos tener momentos marcados.
• Después de los deberes en el tiempo de trabajo.
• En los medios de transporte.
• En los viajes. Llevamos también libros en la maleta.
• Las series, funcionan. Gerónimo Stilton. Bat-Pat. Crónicas de Narnia. Harry Potter. El señor de los anillos.
• No juzgar el libro por las apariencias. Portada y resumen.

5        Algunos consejos prácticos

• Darle una oportunidad al libro.
• Exige esfuerzo, luego es bueno.
• Hay que formarse con los libros. La LIJ tiene mucha calidad.
• Tienes que buscar tu libro.
• Preguntarle por lo que ha leído.
• Lo que se empieza, se acaba. Aún así, no forzar demasiado.
• Conversaciones inteligentes con nuestros hijos sobre el libro leído.